هدف : درمان کودکان بیش فعال15-5 سال  با استفاده از بازی درمانی کودک محور مبتنی بر رابطه کودک –والد  (CPRT)

فرایند آموزش 10 جلسه سی پی آر تی  

با استفاده از گروههای کوچک ، اصول ومهارتهای اولیه بازی درمانی کودک محور به والدین آموزش داده می شود .در بازی درمانی کودک محور ارتباط درمانی والد وکودک بر حل مشکل متمرکز است تا ارتباط بین کودک و والد افزایش یابد . بازی یک روش اولیه کودکان برای بیان کردن خودشان می باشد ، بنابراین  در سی پی آر تی (فیلیال درمانی )یازی به عنوان وسیله ای برای تسهیل تعامل وافزلیش ارتباط بین کودک و  والد بکار می برد و والدین مهارتهای جدید را در 30 دقیقه بازی هفتگی تمرین می کنند و تجربیات خود را به گروه گزارش می کنند .

اهداف و مقاصد

اهداف برای والدین

- یادگیری اصول و مهارتهای بازی درمانی کودک محور

-یادگیری چگونگی تشویق خودمداری ، مسئولیت پذیری و اعتماد به نفس در کودکان

- رشد درک و نگرش واقع بینانه نسبت به خود و کودک

- افزایش پذیرش خود و اعتماد به نفس والدین در تواناییهای خود

- رشد مهارتهای فرزندپروری موثر بر اساس تکامل راهکارهای مناسب

اهداف برای کودکان

- تجربه کردن مثبت تر احساسات عزت نفس ، ارزش ، اعتماد به نفس و شایستگی از طریق احساس پذیرش ، درک

- تغییر هرگونه برداشتهای منفی احساسات،نگرشها و رفتار والد از طریق اعتماد و احساس امنیت

- کاهش یا از بین بردن رفتار مشکل ساز

- رشد منبع درونی کنترل )کنترل خود)  ،تبدیل به خود مداری بیشتر ، مسئولیت پذیری کارها و در نهایت روشهای مناسب در بیان و برآوردن نیازها

- رشد موثر مهارتهای حل مشکل

اهداف برای رابطه والد- کودک

- تقویت رابطه والد وکودک و پرورش حس اعتماد ، امنیت و نزدیکی برای والد و کودک

- بهبود تعاملات خانواده و ابراز  محبت

- افزایش سطح  شادی و لذت بین والد و کودک

- بهبود مقابله با استرس و حل مشکل

خصوصيات كودكان بيش فعال يا پرجنب وجوش شامل موارد ذيل است:

1-دائما به اين طرف و آن طرف مي دود واز اشيا بالا ميرود .

2-نمي تواند آرام در يكجا بنشيند و مدام مي جنبد (حتي هنگام ديدن برنامه تلويزيون چندين بار بلند مي شود.)

3-نمي تواند بر تكاليف مدرسه ويا ساير كارها براي مدت طوتاني تمركز كند.

4-غالبا دست به كارهاي خطرناك ميزند بدون اينكه عواقب آن را در نظر بگيرد ،مثل
دست زدن به بخاري وسوختن ،پريدن به وسط خيابان ويا بالا رفتن از نرده ها.

5-اغلب پيش ازاتمام سوال، جواب از دهانش بيرون ميپرد (حوصله وصبر ندارد)

6-اغلب به سختي تحمل انتظار را دارد .

7-وسط حرف ديگران مي پرد (مثلا موقع تلفن زدن مي گويد تلفن را به من بده )

8-حرف شنوي كمي دارند. به اصطلاحنافرمان خستند .

9- مرتب از جاي خود بلند مي شود ودر كلاس راه ميرود يا بدون اجازه صحبت مي كند.

10-حين درس به سخنان معلم گوش نكرده به كار ديگري مي پردازد .

11-علائم عدم دقت وتمركز حواس را نشان مي دهد .

12- اغلب قادر نيست كاري را كه شروع كرده تمام كند.

13-غالبا به نظر مي آيد به مطالب درسي گوش نميكند .

14-اختلال حافظه و تفكر در يادگيري از خود نشان مي دهد .

15-غالبا قبل از تفكر اقدام به عمل مي كند (مثلا دست خود را براي پاسخ به سوال بلند مي كند بدون اينكه جواب را بداند.)

16-دائما از فعاليتي به فعاليت ديگري مي پردازد .

17-غالبا دركلاس ،ديگران را باصداي بلند صدا مي زند و با آنها حرف ميزند .

18-درسازمان دادن به كارها با مشكل رو به رو است .

19-دربازي ها و فعاليتهاي گروهي نمي تواند منتظر نوبت باشد.

20-به نظارت فرامان در كارها نياز دارد .

21-درخلال خواب دائم در تقلا وتكان خوردن است .

22-اغلب وسايل لازم براي انجام تكاليف مدرسه ويا فعاليتهاي داخل خانه را گم مي كند مثل مداد،كتاب .

23-دچارعقب ماندگي ذهني يا مشكلات عاطفي نيست .

24-معمولا از نظر ظاهر و لباس كثيف و ژوليده بوده ولباسهاي خود را پاره ميكند.

25-اعتماد به نفس آنها پايين است چون دائما از طرف اطرافيان طرد ميشوند.

26-اضطراب به دليل حواس پرتي در بيش فعال ها زياد است .

27-بيش فعالي زمينه ارثي دارد .

28-سازگاري آنها خوب است چون احساس خطر مي كنند .

29-افراد بيش فعال ترسو هستند .

30-%90 افراد بيش فعال مادراني افسرده دارند واحساس گناه ميكنند.